9º Plan: del 20 de febrero al 17 de marzo

En estas 4 semanas trabajaremos el Criterio de evaluación nº 6 de este curso 2022/23.

1º PRIMARIA:                                                        

1.- Recordamos:

1. ¿Qué recordamos de la sesión anterior?. ¿Qué aprendimos?.
2. ¿Cuáles fueron nuestras conclusiones más importantes?.

Nos proponemos conocer y ordenar los principales momentos de la pasión y muerte de Jesús.
- Seremos capaces de nombrar y secuenciar representaciones gráficas de los momentos esenciales de la Pasión, muerte y resurrección de Jesús.

2.- VER: "Pasión, Muerte y Resurrección de Jesús".

3.- Dialogamos: (A partir del guión del archivo pdf).

1. ¿Dónde nació Jesús y quiénes eran sus padres?.
2. ¿Dónde vivió hasta la edad de 30 años?.
3. ¿Qué sabemos de él hasta que cumplió esa edad?. ¿Qué hizo a partir de la edad de 30 años?.
4. ¿Cómo murió?. ¿Qué sucedió después?.
5. ¿Qué nos cuenta este vídeo?. 
   
6. ¿Para qué fue Jesús a Jerusalén con sus discípulos?.
7. ¿Cómo entró en la ciudad y qué hizo la gente al verle?.
8. ¿Quiénes eran aquéllos que estaban muy molestos con Jesús por aquella manifestación de tanta gente que recibía a Jesús con tanta alegría?.
9. ¿En qué día de la Semana Santa se recuerda lo que pasó aquel día?.
10. ¿Por qué a ese día se le llama "Domingo de Ramos"?.
11. ¿Qué se hace en las parroquias ese día?.
12. ¿Qué nos relata este vídeo?.
13. ¿Qué hizo Jesús en este día con sus discípulos?.
14. ¿Qué cosas les dijo Jesús a sus discípulos en aquella cena?.
15. ¿Qué significado le dio Jesús al gesto de lavar los pies?.
16. ¿En qué día de la Semana Santa se recuerda aquello que hizo Jesús?.
17. ¿Qué se hace en las parroquias el día de Jueves Santo?.
18. ¿Qué sucedió después de la Última Cena según cuenta el vídeo?.
    
19. ¿Dónde fue que cogieron a Jesús prisionero?. ¿Qué hacía allí Jesús aquella noche?.
20. ¿Quiénes estaban deseando tanto acabar con Jesús?, ¿por qué?.
21. ¿Qué hicieron después con él tras apresarlo?.
22. ¿Dónde murió?.
23. ¿En qué día de la Semana Santa se recuerdan los hechos de aquel día?.
24. ¿Por qué se le llama a este día "Viernes Santo"?.
25. ¿Dónde pusieron el cuerpo de Jesús después de que muriera según cuenta el vídeo?.
26. ¿En qué día de la semana Jesús resucitó?.
27. ¿Qué significa "resucitar"?.
28. ¿Qué pasó aquella mañana de domingo?.
29. ¿Cómo se sintieron todos los amigos de Jesús al saber que Jesús había resucitado?, ¿por qué?.
    
30. ¿Por qué los cristianos celebran fiesta el domingo y es para ellos el día más importante de la semana?.

4.- Elementos de apoyo:

1. "La entrada triunfal de Jesús en Jerusalén": https://youtu.be/O6bHsxlW5jw
2. "Jueves Santo. Traición de Judas y Última Cena": https://youtu.be/nlvvRxXttWM
3. "El sacrificio de Jesús": https://youtu.be/ai93nfJzh0Y
4. "Resurrección de Jesús": https://youtu.be/kDsH7PShB_Q
5. "La pasión, Muerte y Resurrección de Jesús": https://youtu.be/MoPloqRaTDM
6. "Imágenes para colorear escenas de la Semana Santa": https://bit.ly/3L5ROd8

5.- ACTIVIDADES: (Las propuestas por el archivo pdf y las propuestas a continuación).

1. Dramatización de los acontecimientos vividos con Jesús en su última semana hasta la resurrección.
2. Realización de murales en los que con imágenes el alumnado expresa lo que sucedió en el día en que Jesús entró en Jerusalén, la Última Cena, crucifixión de Jesús, muerte y Resurrección.
3. Colorear láminas en las que se representan los acontecimientos que se celebran en la Semana Santa.
4. Aprendemos jugando: Semana Santa (interactivo: asociar-Cerebriti).
5. Semena Santa para niños (interactivo: asociar-Cerebriti).
6. Momentos de la Pasión, Muerte y Resurrección (interactivo: ordenar secuencias-liverworksheets).
7. Los principales días de Semana Santa (interactivo: asociar-liveworksheets).
8. Semana Santa (interactivo: unir con flechas-liveworksheets).
9. Domingo de Ramos (interactivo: unir con flechas-liveworksheets).
10. Semana Santa para niños (interactivo-Catholic.net).

6.- ¿Qué hemos aprendido hoy y cómo nos hemos sentido? (Al final de cada sesión).

PARA LA PRÓXIMA SESIÓN:

• Semana Santa. 1º y 2º

2º PRIMARIA:                                                        

1.- Recordamos:

1. ¿Qué recordamos de la sesión anterior?. ¿Qué aprendimos?.
2. ¿Cuáles fueron nuestras conclusiones más importantes?.

Nos proponemos reconocer el Bautismo como medio para formar parte de la Iglesia observando y comprendiendo los signos presentes en la liturgia bautismal.
- Seremos capaces de conocer y explicar con nuestras palabras el sentido del bautismo; identificar a los padres, padrinos, presbíteros, bautizados como pueblo generado por Jesús y asociar los elementos materiales del agua, la luz y el oleo con su significado sacramental.

2.- VER: "El sacramento del Bautismo y sus signos".

3.- Dialogamos: (A partir del guión del archivo pdf).

1. ¿Por qué es tan importante para nuestros familiares la fecha de nuestro nacimiento?.
2. ¿Qué ocurre cuando nacemos?.
3. ¿En qué se nota cuando nacemos que ya formamos parte de una familia?.
4. ¿En qué fecha nacimos y dónde?.
   
5. ¿Qué nos cuenta este vídeo?.
6. ¿Para qué nos dice el vídeo que es el Bautismo?.
7. ¿Cómo se celebra este sacramento?.
8. ¿Qué signos se emplean en la celebración del mismo?.
9. ¿Qué palabras dice el sacerdote cuando está bautizando a la persona?.
10. ¿Qué personas intervienen además en este sacramento y cuáles son sus tareas más importantes para con la persona que es bautizada?.
11. ¿Qué nos dice el siguiente vídeo?.
12. ¿De qué signos hablaba el vídeo?.
13. ¿Qué significa cada uno de ellos: el agua, óleo sagrado, vestimenta blanca, cirio encendido?.
14. ¿A qué se comprometen los padres cuando la persona que es bautizada es un niño o un bebé?. ¿A qué se comprometen los padrinos?.
15. ¿Qué nos comunica el siguiente video?.
16. ¿Cómo eran bautizadas antiguamente las personas que querían ser seguidoras de Jesús?.
17. ¿Qué signos aparecen en aquellas experiencias que también hoy vemos en nuestras celebraciones?.
18. 
    ¿A qué se comprometían aquellas personas?.
19. ¿Qué significaba el Bautismo para ellas?.
20. Resumiendo: ¿Qué signos aparecen en la celebración del Bautismo?. ¿Qué significa cada uno de ellos?.
21. ¿Quién es la persona protagonista de esta celebración?. ¿Por qué?.
22. ¿Qué otras personas participan?.
23. ¿Cuál es la misión de cada una de ellas?.

4.- Elementos de apoyo:

1. "Elementos del Bautismo para niños": https://youtu.be/Ko6wXy9Wjh4
2. "Sacramento del Bautismo: significado y símbolos": https://youtu.be/lToyMMiMiJ8
3. "El Bautismo en los primeros siglos": https://youtu.be/IDzVW7F-oIw
4. "Imágenes sobre el Bautismo para colorear": https://bit.ly/3Lg8gYn
5. "Actividades sobre el Bautismo": https://bit.ly/3GzuH7B

5.- ACTIVIDADES: (Las propuestas por el archivo pdf y las siguientes).

1. Se dramatiza el proceso por el cual se celebra el Bautismo.
2. Se realizan murales en los que se dibujan los elementos y símbolos que se emplean en la celebración del Bautismo.
3. Se colorean láminas y se contestan actividades relacionadas con el Bautismo.
4. Primer sacramento: el Bautismo (interactivo-Cerebriti).
5. Bautismo de Jesús (intercativo-Liveworksheets).
6. El sacramento del Bautismo (interactivo pasapalabra-educaplay).
7. Símbolos del Bautismo y otras fichas (interactivo-Liverworksheets).

6.- ¿Qué hemos aprendido hoy y cómo nos hemos sentido? (Al final de cada sesión).

PARA LA PRÓXIMA SESIÓN:

• Semana Santa 1º y 2º

3º PRIMARIA:                                                        

1.- Recordamos:

1. ¿Qué recordamos de la sesión anterior?. ¿Qué aprendimos?.
2. ¿Cuáles fueron nuestras conclusiones más importantes?.

Nos proponemos comparar las diferentes respuestas de los amigos de Jesús a su llamada.
- Seremos capaces de identificar y comentar algunas características diferenciales en las respuestas de las personas que llama Jesús en los relatos evangélicos.

2.- VER: "Respuestas a la llamada de Jesús".

3.- Dialogamos: (A partir del guión del archivo pdf).

1. 
   Cuando alguien nos llama para hacer algo o sencillamente para estar juntos,... ¿qué respuestas podemos dar?.
2. ¿Qué respuestas pueden ser las mejores y por qué?.
3. ¿Qué y cómo contestamos cuando alguien nos pide algo que no nos apetece?. ¿Y si eso que nos proponen nos atrae mucho?.
4. ¿Qué nos cuenta el vídeo?.
5. ¿Cómo se llamaban los primeros discípulos de Jesús?.
6. ¿A qué se dedicaban estas personas antes de decidir seguir a Jesús?.
7. ¿Crees que les resultó fácil tomar aquella decisión?, ¿por qué?.
8. ¿Qué nos relata este vídeo?.
9. ¿Eran bien vistos los recaudadores de impuestos?. ¿Por qué?.
10. ¿Por qué Jesús les invita también a seguirle?.
11. 
    ¿Qué nos enseña esto?.
12. ¿Qué nos dice este vídeo?.
13. ¿Qué quería el rico?.
14. ¿Estaba cumpliendo todos los mandamientos?. ¿Qué es lo que Jesús le pidió además?.
15. ¿Por qué el rico finalmente decidió no seguir a Jesús?.
16. ¿Qué dice Jesús a sus discípulos al ver la reacción del rico?.
17. ¿Qué nos enseña esto?.
18. ¿De quiénes nos habla el vídeo?.
19. ¿Quiénes son los santos?.
20. ¿En qué se parecen los santos a los discípulos de Jesús?.
21. ¿Cuál es la gran cualidad que tienen los santos según el vídeo?.
22. ¿Qué santos conoces y qué sabes de ellos?.
23. ¿Podríamos ser santos también nosotros?, ¿cómo?.
24. ¿Qué nos presenta este vídeo?.
25. ¿Qué observa el personaje principal del vídeo al principio?. ¿Cómo responde ante eso?.
26. ¿Qué sucede después?, ¿dónde acaba yendo?.
    
27. ¿Cómo podemos también nosotros ser misioneros según este vídeo?.
28. ¿En qué se parecen los misioneros a los santos y a los discípulos de Jesús?.
29. ¿Qué nos ha enseñado todo esto?.

4.- Elementos de apoyo:

1. "Jesús llama a Pedro": https://youtu.be/UjqAohokHms
2. "Jesús llama a Mateo": https://youtu.be/UlTjoPCM3TI
3. "Cristo y el joven rico": https://youtu.be/ENIIaNLAjoQ
4. "Quiénes son los santos": https://youtu.be/VSNf8mCvb0U
5. "Lo que da el misionero": https://youtu.be/jgGxHOgj4Xs
6. "La rebelión de Jefferson": https://youtu.be/adx-VFnQH1c
7. "Imágenes sobre las llamadas de Jesús (para colorear)": https://bit.ly/3B6JtBK
8. "Sopas de letras sobre los discípulos de Jesús": https://bit.ly/3Jb8D4U

5.- ACTIVIDADES: (Las propuestas por el archivo pdf y las siguientes).

1. Dramatización de escenas de encuentros y llamadas de Jesús a sus discípulos.
2. Murales sobre las llamadas de Jesús.
3. Los primeros seguidores de Jesús (interactivo ahorcado-Wordwall).
4. Amigos de Jesús (Interactivo-Wordwall).
5. Los amigos de Jesús (Interactivo-Wordwall).
6. Los doce apóstoles (Interactivo-Cerebriti).
7. Los doce apóstoles (Interactivo-Liveworksheets).

6.- ¿Qué hemos aprendido hoy y cómo nos hemos sentido? (Al final de cada sesión).

PARA LA PRÓXIMA SESIÓN:

• El hombre que hacía milagros (Youtube) 3º y 4º
• El hombre que hacía milagros (Google-Drive, película completa) 3º y 4º

4º PRIMARIA:                                                        

1.- Recordamos:

1. ¿Qué recordamos de la sesión anterior?. ¿Qué aprendimos?.
2. ¿Cuáles fueron nuestras conclusiones más importantes?.

Nos proponemos reconocer la iniciativa de Jesús por los más necesitados y los enfermos.
- Seremos capaces de buscar, subrayar y comentar rasgos de la preferencia de Jesús por los más necesitados y los enfermos, en los textos evangélicos.

2.- VER: "Opción de Jesús por los pobres y Pasión, Muerte y Resurrección de Jesús".
".

3.- Dialogamos: (A partir del guión del archivo pdf).

1. ¿Qué situaciones de pobreza y dolor observamos en nuestro mundo?.
2. ¿Cómo nos sentimos nosotros mismos cuando estamos enfermos o tenemos un dolor fuerte en alguna parte del cuerpo?. ¿Y si ese dolor o dificultad nos impidiera valernos por nosotros mismos?.
3. ¿Cómo nos sentiríamos si no recibiéramos la ayuda de nadie?.
   
4. ¿Conocemos personas así que no están recibiendo la ayuda de nadie y sufren solos sus dificultades?. ¿Qué haría falta para que pudieran salir de esas situaciones?.
5. ¿Qué nos cuenta este vídeo?.
6. ¿De qué dos curaciones nos habla?.
7. ¿Qué actitudes vemos en cada uno de los personajes?.
8. ¿Qué fue necesario para que la mujer con flujos de sangre se curara?, ¿y para que resucitara la hija de Jairo?.
9. ¿Qué nos enseña esto?.
10. ¿Qué está mostrando Jesús con estos signos?.
11. ¿De qué nos habla el vídeo?.
12. ¿Por qué Jesús opta por darles de comer allí mismo en lugar de mandarlos a sus casas?. ¿Qué nos enseña esto?.
13. ¿Quiénes intervienen en la solución del problema y cómo lo hacen?.
14. ¿Qué organizaciones cristianas conocemos que hoy siguen el ejemplo de Jesús?, ¿qué hacen concretamente?.
15. ¿Cómo podríamos colaborar también nosotros en hacer bien al que lo necesite?.
    
16. ¿De qué organización nos habla este vídeo?.
17. ¿Qué es CÁRITAS?. ¿Qué acciones desarrolla por ejemplo aquí en Tenerife?.
18. ¿Cómo podríamos colaborar con ellos en el sostenimiento y apoyo a sus proyectos?.
19. ¿De qué otra organización nos habla este otro vídeo?.
20. ¿Qué acciones lleva a cabo MANOS UNIDAS según nos cuenta?.
21. ¿Cómo lleva a cabo su labor?.
22. ¿Podríamos hacer algo para ayudarles a ayudar?, ¿cómo?.
23. ¿Qué relación vemos entre lo que hacía Jesús y lo que la Iglesia, a través de sus instituciones, está haciendo en el mundo?.
24. ¿Y nosotros?, ¿qué podemos hacer en nuestras casas, con la familia; en el colegio, con nuestros compañeros/as; en la calle,...; para que todos podamos disfrutar de la vida que hemos recibido y podamos todos ser felices?.
25. ¿Cómo lo vamos a hacer?.

4.- Elementos de apoyo:

1. "Talita cumi. La mujer del flujo de sangre": https://youtu.be/Q_xjzrtXY3c
   
2. "La alimentación de los cinco mil": https://youtu.be/h68_w3NV3gM
3. "Cáritas Diocesana de Tenerife ante el COVID": https://youtu.be/jdjk5BoJLgU
4. "El cuidado de la Casa Común" (MANOS UNIDAS): https://youtu.be/tSVvyMQDC8k
5. "El sacrificio de Jesús: https://youtu.be/Z1lQ7C7qHlo
6. "Proyectos de CÁRITAS DIOCESANA DE TENERIFE": https://caritastenerife.org/accion-social/proyectos/
7. "Proyectos de Cooperación al Desarrollo de MANOS UNIDAS": https://www.manosunidas.org/proyectos-manos-unidas

5.- ACTIVIDADES: (Las propuestas por el archivo pdf y estas otras).

1. Realizar cómics y/o murales describiendo las acciones que hacía Jesús para que las personas que sufrían enfermedad u otras dolencias reciperaran su salud y dignidad.
2. Sopas de letras sobre las curaciones de Jesús: https://bit.ly/3B7RJkO
3. Dramatizar estas acciones de Jesús (cada grupo una acción diferente).
4. Jesús resucita a la hija de Jairo (interactivo-Wordwall).
5. La multiplicación de los panes (interactivos-Wordwall).
6. Los milagros de Jesús (interactivo-Liveworksheets).

6.- ¿Qué hemos aprendido hoy y cómo nos hemos sentido? (Al final de cada sesión).

PARA LA PRÓXIMA SESIÓN:

• El hombre que hacía milagros (Youtube) 3º y 4º
• El hombre que hacía milagros (Google-Drive, película completa) 3º y 4º

5º PRIMARIA:                                                        

1.- Recordamos:

1. ¿Qué recordamos de la sesión anterior?. ¿Qué aprendimos?.
2. ¿Cuáles fueron nuestras conclusiones más importantes?.

Nos proponemos comprender que Dios rescata a Jesús de la muerte.
- Seremos capaces de señalar afirmaciones de los testigos recogidas en los primeros capítulos de los Hechos de los Apóstoles donde se reconoce que la resurrección es acción de Dios; reconstruir utilizando las TIC los encuentros con el Resucitado que describen los relatos evangélicos; buscar y explicar signos y gestos de la comunidad cristiana donde se manifiesta la presencia de Jesús hoy.

2.- VER: "La resurrección de Jesús".

3.- Dialogamos: (A partir del guión del archivo pdf).

1. ¿Qué es "resucitar"?.
2. ¿Qué pasó con Jesús a los tres días de morir?.
3. ¿Cómo suele representarse a Jesús en los cuadros en que se pinta su resurrección?, ¿por qué se le representa así?.
4. ¿Por qué la resurrección de Jesús fue tan importante hasta hoy para todos los cristianos?.
5. ¿Qué nos cuenta este vídeo?. ¿Y este otro?.
6. Buscar el texto Mt.27,63-66 y anotar con nuestras palabras lo que nos dice (en síntesis).
7. Lee ahora el texto de Mt.28,1-8 y resume lo que este texto dice.
8. Lee también Hch.2,22-24 y contesta: ¿quién resucitó a Jesús, según dice Pedro?.
   
9. Según cuenta este vídeo y también este otro ¿a quién se apareció Jesús primero?.
10. ¿Por qué los variones no creyeron a las mujeres?.
11. ¿Qué situación se produce en este caso según cuenta el vídeo?.
12. ¿A quiénes se refiere Jesús cuando dice "dichosos los que crean sin haber visto"?.
13. ¿Qué mensaje nos ofrece este vídeo acerca de la resurrección de Jesús y su significado?.
14. ¿Qué nos dice el texto de 1ªCor.15,14 y anotemos su mensaje en síntesis.
15. ¿Por qué pues la resurrección de Jesús es tan importante para los cristianos?.
    
16. ¿Qué conclusiones obtenemos tras estas reflexiones acerca de la resurrección de Jesús?.

4.- Elementos de apoyo:

1. "Jesús es colocado en el sepulcro": https://youtu.be/87USb7NPuAM
2. "Jesús resucita": https://youtu.be/81HTK5IMLUk
3. "Jesús resucita y se aparece a Mªagdalena y otras mujeres": https://youtu.be/Jgb0zSsXx9Q
4. "El Señor resucitado se aparece a los Apóstoles": https://youtu.be/s6a5DfHucQI
5. "Bienaventurados los que no vieron y creyeron": https://youtu.be/7uka0evhlu0
6. "¿Qué significa la resurrección de Jesús para los cristianos": https://www.youtube.com/watch?v=SUUF975gCHA
7. "Textos bíblicos sobre la resurrección de Jesús": https://www.mascercadelcielo.com/20-versiculos-de-la-biblia-que-hablan-de-la-resurreccion-de-cristo/

5.- ACTIVIDADES: (Las propuestas por el archivo pdf y las siguientes).

1. Crucigramas sobre la resurrección de Jesús (Para imprimir): https://bit.ly/3HKdUA6
2. Dramatizaciones sobre las distintas escenas relacionadas con la resurrección de Jesús.
3. Murales sobre:
• Muerte y sepultura de Jesús.
• Resurrección de Jesús.
• Apariciones a las mujeres y apóstoles.
4. Resurrección (recursos Consejería de Educación Gob. de Canarias).
5. La resurrección de Jesús (interactivas-Liveworksheets).
6. La resurrección de Jesús (interactivas-Wordwall).
7. Muerte y resurrección de Jesús (interactivo-Cerebriti).

6.- ¿Qué hemos aprendido hoy y cómo nos hemos sentido? (Al final de cada sesión).

PARA LA PRÓXIMA SESIÓN:

• Jesús de Nazaret. 5º y 6º

6º PRIMARIA:                                                        

1.- Recordamos:

1. ¿Qué recordamos de la sesión anterior?. ¿Qué aprendimos?.
2. ¿Cuáles fueron nuestras conclusiones más importantes?.

Nos proponemos comprender que la misión de Jesús continua en la Iglesia.
- Seremos capaces de localizar y explicar la misión apostólica en las expresiones de Jesús recogidas en los evangelios sinópticos y construir un mapa comparativo de las acciones de Jesús y las de la Iglesia.

2.- VER: "La misión de Jesús continúa en la Iglesia".

3.- Dialogamos: (A partir del guión del archivo pdf).

1. ¿Qué significa la palabra "IGLESIA"?.
2. ¿Qué es la "IGLESIA" para los cristianos?.
3. ¿Qué sabemos de ella o hemos sabido de ella hasta ahora?.
4. ¿Qué dirçiamos de ella tanto en lo positivo como en lo negativo?.
5. ¿En qué creemos que podría o debería mejorar?.
   
6. ¿Qué nos cuenta este vídeo?.
7. ¿Cómo nació el grupo de primeros seguidores de Jesús?.
8. ¿Cómo fue la respuesta de estos primeros seguidores?. ¿Por qué decidieron seguirle?.
9. ¿Qué nos relata este vídeo?.
10. ¿A qué se dedicaban estas primeras personas que respondieron a la llamada de Jesús?. ¿Cómo eran esas personas?.
11. ¿Qué le propone Jesús a Pedro?.
12. ¿Qué sucede después?.
13. ¿Qué mensaje comunica este vídeo?.
14. ¿Qué instrucciones da Jesús a sus discípulos al enviarlos al mundo?.
15. ¿Cuál es la misión de los apóstoles?.
    
16. ¿Qué hacía Jesús según cuenta este vídeo?.
17. ¿Cómo reaccionan las distintas personas que observaron este hecho: la persna que antes era paralítica, los discípulos, los poderosos, los demás?.
18. ¿Y este vídeo?. ¿Por qué querían matar a aquella mujer?.
19. ¿Cómo reaccionó Jesús y qué nos enseña con su ejemplo?.
20. ¿Y este otro vìdeo?.
21. ¿Cómo querían resolver el asunto los discípulos al principio?, ¿cómo se resuelve finalmente?.
22. ¿Qué nos enseñan estos actos de Jesús?.
23. ¿Qué nos dice el vídeo?.
24. ¿Qué hicieron los Apóstoles tras la resurrección de Jesús y haber recibido el Espíritu Santo?.
25. ¿Qué situación vivieron los primeros cristianos en los primeros siglos de su existencia?.
26. ¿Qué características tenían las primeras comunidades cristianas?.
27. Leer Hch. 2,42-47 y Hch.4,32-35. ¿Cómo vivían estos primeros cristianos?.
28. ¿Por qué llamaba tanto la atención su manera de vivir?.
29. 
    ¿Crees que había correspondencia entre lo que ellos creían, pensaban, decían y hacían?.
30. ¿Qué importancia tiene pues la coherencia entre el pensar, sentir, creer, hablar y hacer?.
31. ¿De qué maneras hoy la Iglesia sigue el ejemplo de aquellos primeros discípulos y los apóstoles?.
32. ¿En qué y cómo lo demuestra?.
33. ¿Qué personas, comunidades, organizaciones y movimientos eclesiales conoces que se consideran parte de esta Iglesia?, ¿qué hacen y cómo lo hacen?.
34. ¿Qué son las "obras de misericordia"?.
35. ¿Cómo las podríamos vivir nosotros?.
36. 
    ¿Qué conclusiones obtenemos tras reflexionar sobre la vida de la IGLESIA?.

4.- Elementos de apoyo:

1. "Significado de IGLESIA" (lectura): https://www.significados.com/iglesia/
2. "Jesús reúne a sus discípulos": https://youtu.be/T6Y05ukiNsA
3. "Llamamiento a los primeros discípulos": https://youtu.be/aWLv3_NbTCg
4. "Jesús llama a los discípulos a predicar y bendecir a la gente": https://youtu.be/rmjk9xOSoP4
5. "Jesús perdona pecados y cura al paralítico": https://youtu.be/GR9ByYDzXfU
6. "Vete y no peques más": https://youtu.be/UYBWJWEykGU
7. "Alimentación de los cinco mil": https://youtu.be/Tw3a9r8cbeo
8. "Las obras de misericordia": https://youtu.be/vZgu5_AtUvc
9. "Historia de la Iglesia en 10 minutos": https://youtu.be/kLpwxGvq03U

5.- ACTIVIDADES: (Las propuestas por el archivo pdf y las siguientes -todas opcionales).

1. Murales:
• Llamada de Jesús a sus discípulos: los apóstoles (anotar sus nombres, de dónde procedía cada uno -cuál era su profesión).
• Lo que Jesús hacía y cómo lo hacía (con los pbres, los enfermos, su grupo de seguidores).
• Cómo era la vida de los primeros cristianos.
• Las acciones de la Iglesia hoy.
2. Creación de power points, prezi, vídeos,... o bien dramatizaciones sobre los contenidos antes mencionados.
3. Elementos de la Iglesia (interactivo-TOPworksheets).
4. Jerarquía de la Iglesia (miembros de la Iglesia, interactivo-Liveworksheets).
5. Iglesia (Iglesia actual, interactivo-Wordwall).
6. Iglesia (Miembros y elementos de la Iglesia, sopa de letras-Wordwall).

6.- ¿Qué hemos aprendido hoy y cómo nos hemos sentido? (Al final de cada sesión).

PARA LA PRÓXIMA SESIÓN:

• Jesús de Nazaret. 5º y 6º

8º Plan: del 30 de enero al 17 de febrero

 En estas 3 semanas trabajaremos el Criterio de evaluación nº 5 de este curso 2022/23.

1º PRIMARIA:                                                        

1.- Recordamos:

1. ¿Qué recordamos de la sesión anterior?. ¿Qué aprendimos?.
2. ¿Cuáles fueron nuestras conclusiones más importantes?.

Nos proponemos relacionar lugares y acontecimientos en los que Dios ha expresado su amor por los hombres en la vida de Jesús.
- Seremos capaces de nombrar y asociar acontecimientos importantes de la vida de Jesús con los lugares en que sucedieron.

2.- VER: "El país de Jesús y vida pública de Jesús".

3.- Dialogamos: (A partir del guión del archivo pdf).

1. Vamos a presentarnos: ¿Dónde nací?, ¿en qué fecha?.
2. ¿Cómo era ese lugar: extensión, población, paisajes, costumbres, cultura,...?.
3. ¿En qué lugares he estado hasta hoy desde que nací?.
4. ¿Qué he hecho desde entonces?.
5. ¿Qué personas he conocido y cuáles de ellas son las más importantes para mí y por qué?.
6. 
7. ¿Qué sabemos sobre el país de Jesús?. ¿Cómo se llamaba?.
8. ¿Dónde nació Jesús? y ¿dónde se fue a vivir con sus padres hasta que cumplió 30 años?.
9. ¿Cómo se llamaban las principales regiones del país de Jesús?.
10. ¿Qué río importante había allí?, ¿cómo se llamaban los mares que bordeaban el país de Jesús?.
11. ¿Cuáles eran las poblaciones o ciudades más importantes de aquella época?.
12. ¿Con qué hechos importantes de la vida de Jesús asociaríamos: Belén, Nazaret, Río Jordán, Jericó, Jerusalén?.
13. Según el vídeo, ¿dónde se ubicaba el país de Jesús?.
14. ¿Qué tres regiones tenía el país de Jesús?.
15. ¿En cuál de ellas estaban: Belén, Nazaret, Jerusalén?.
    
16. ¿Cómo se llamaba la población en la que nació Jesús y en qué región estaba?.
17. ¿En qué población de Galilea vivió con sus padres hasta cumplir los 30 años?.
18. ¿Qué hizo Jesús desde entonces hasta morir en la cruz?.
19. ¿Dónde pasó Jesús la mayor parte de su vida: en qué región?.
20. ¿Dónde nace el río Jordán y dónde desemboca?. ¿Qué pasó de especial en ese río en relación con Jesús?.
21. ¿Cómo era el Mar Muerto?, ¿por qué tiene ese nombre?.
22. ¿Dónde murió Jesús?, ¿en qué ciudad y región?.

4.- Elementos de apoyo:

1. "El país de Jesús": https://youtu.be/f1bc7CdJJC8
2. "Palestina en tiempos de Jesús": https://youtu.be/OZQIPzQej3U
3. "Mapas del País de Jesús, para colorear": https://bit.ly/33NXSpH

5.- ACTIVIDADES: (Las propuestas por el archivo pdf y otras; todas opcionales).

1. El país de Jesús (interacctivo-liveworksheets).
2. 
   El país de Jesús de Nazaret (interactivo-educaplay).
3. Mapa en tiempos de Jesús (interactivo-cerebriti).
4. Imágenes didácticas sobre el país de Jesús (Google).
5. Realización de un mural en el que los niños pueden ubicar:
• Las regiones del país de Jesús.
• Accidentes geográficos: Mar mediterráneo, Mar muerto, Lago de Galilea, Río Jordán).
• Ciudades o poblaciones más significativas según su relación con Jesús.
6. Realización de fichas (mapas mudos) individualizadas en las cuales los niños/as ubicarán regiones, ciudades, mares, río Jordán,... y luego colorearán.
7. Dramatización: El alumnado representa en el espacio del aula los diferentes lugares más significativos en la vida de Jesús. Ejemplo:
• Dos niños/as representan un núcleo poblacional mediante una pancarta que sostienen entre los dos con el nombre del lugar.
• Otros niños cogidos de la mano formando una cadena representan el Río Jordán.
• Otros niños/as tumbados en el suelo representan los mares y lago de Galilea.
• Otros a Jesús, sus padres, los discípulos de Jesús y otras personas con las que él se relacionó en los distintos lugares. 

6.- ¿Qué hemos aprendido hoy y cómo nos hemos sentido? (Al final de cada sesión).

PARA LA PRÓXIMA SESIÓN:

• Pasión, Muerte y Resurrección de Jesús.

2º PRIMARIA:                                                        

1.- Recordamos:

1. ¿Qué recordamos de la sesión anterior?. ¿Qué aprendimos?.
2. ¿Cuáles fueron nuestras conclusiones más importantes?.

Nos proponemos reconocer y apreciar que Dios busca siempre la salvación del ser humano.
- Escucharemos y describiremos con nuestras palabras momentos en los que Dios ayuda al pueblo de Israel.

2.- VER: "Dios busca la salvación del ser humano".

3.- Dialogamos: (A partir del guión del archivo pdf).

1. ¿Qué solemos hacer cuando vemos que no podemos resolver solos una tarea?.
2. 
   ¿A quiénes solemos recurrir?. ¿por qué acudimos a ellos?.
3. ¿Para qué pedimos esa ayuda?.
4. ¿Cómo hacemos para pedir esa ayuda?. ¿Cómo nos sentimos cuando la estamos recibiendo?. ¿Qué hacemos después de resolver la cuestión gracias a esa ayuda?.
5. Según el vídeo ¿qué ayudas recibió Israel de Dios y así poder llegar a Canaán?.
6. ¿Cómo vivía el pueblo de Israel antes de su liberación de Egipto?.
7. ¿Quién recibió el encargo de liberarlo?.
8. ¿Qué problemas tuvo que afrontar el pueblo de Israel y quién solucionó esos problemas?, ¿cómo lo hizo?.
9. 
   ¿Qué nos enseña esto?.
10. Según este vídeo ¿cómo ayudaba Jesús a las personas a recobrar su dignidad, la felicidad?.
11. ¿Qué era necesario para que Jesús pudiera curar, perdonar pecados, ayudar a vivir felices?.
12. ¿Qué mensajes transmitía también con sus palabras?.
13. ¿De qué salva Dios al ser humano viendo y escuchando lo que Jesús predica con sus palabras y sus hechos?.
14. ¿Cómo pues Dios ha seguido ayudando a la humanidad a ser salvada?.
15. De acuerdo con este otro vídeo, ¿cómo podemos también nosotros comunicar el mensaje de Jesús al mundo?.
16. ¿Qué podemos hacer para conocer bien el mensaje de Jesús?.
17. ¿A quién pedir ayuda cuando veamos que nos resulta muy difícil vivir ese mensaje?.
18. ¿Qué es la oración?. ¿Para qué nos sirve?.
19. 
    ¿Dónde y cuando podemos orar?.

4.- Elementos de apoyo:

1. "Deja ir a mi pueblo": https://youtu.be/DZTWoBa148E
   
2. "Los milagros de Jesús": https://youtu.be/Sv3qphmN4Zo
3. "Con Jesús a la Misión": https://youtu.be/LDkm1g8qwmE
4. "¿Qué es la oración?": https://youtu.be/H2K_mSMyRIc

5.- ACTIVIDADES: (Las propuestas por el archivo pdf y las siguientes: todas opcionales).

1. Se dramatizan:
• La historia de Moisés y el pueblo de Israel en su liberación y llegada a Canaán.
• Los milagros de Jesús y algunas de sus predicaciones.
2. Hacer un mural con los milagros que Jesús realiza y se escriben en ese mural también las palabras de Jesús que sirven para alcanzar la Salvación.
3. Juego de la Hª de Salvación (interactivo-cerebrity).
4. Los milagros de Jesús (formar pares de imágenes-wordwall).

6.- ¿Qué hemos aprendido hoy y cómo nos hemos sentido? (Al final de cada sesión).

PARA LA PRÓXIMA SESIÓN:

• El sacramento del Bautismo y sus signos.

3º PRIMARIA:                                                        

1.- Recordamos:

1. ¿Qué recordamos de la sesión anterior?. ¿Qué aprendimos?.
2. ¿Cuáles fueron nuestras conclusiones más importantes?.

Nos proponemos asociar el bautismo de Jesús con el momento en el que inicia su vida pública, distinguiendo que la misión de Jesús es hacer felices a las personas con sus gestos y acciones.
- Narraremos los cambios que el Bautismo introduce en la vida de Jesús. Descubriremos y subrayaremos, en los relatos de milagros, los gestos y acciones de Jesús que hacen felices a las personas. Mostraremos respeto y valoración por el comportamiento de Jesús con los pecadores.

2.- VER: "El bautismo de Jesús y su vida pública".

3.- Dialogamos: (A partir del guión del archivo pdf).

1. ¿Recuerdas cuando empezaste el curso escolar?, ¿qué cosas hiciste para prepararte bien antes de venir al colegio?.
2. ¿Por qué hiciste esa preparación y para qué?.
   
3. ¿Qué otras hiciste cuando ya en el colegio te informaron bien de todo lo que íbamos a hacer?. ¿Para qué hiciste todos aquellos preparativos?.
4. ¿Qué hubiera pasado si no hubieras hecho nada de eso?.
5. ¿Qué nos enseña esto?.
6. ¿Qué se nos cuenta en este vídeo?.
7. ¿Dónde fue bautizado Jesús y quién le bautizó?.
8. ¿Qué palabras se oyeron tras ser bautizado Jesús?.
9. ¿Qué significado tiene el agua en el Bautismo?.
10. ¿Qué hizo Jesús tras su bautismo según nos dice el vídeo?.
11. ¿De qué maneras Jesús ayudaba a la gente a ser felices?.
12. ¿Hacía Jesús diferencia entre unos y otros o los acogía a todos por igual?, ¿por qué?.
13. ¿Qué enseñanzas nos aporta esta forma de actuar de Jesús?.
14. ¿Qué eran las parábolas según dice el vídeo?.
15. ¿Para qué eran las parábolas?.
16. ¿Qué mensajes nos transmiten?.
    
17. ¿Qué relación encontramos entre el bautismo de Jesús, los milagros que realiza y su predicación a través de su palabra?.
18. ¿Qué nos enseña esto?.

4.- Elementos de apoyo:

1. "El bautismo de Jesús": https://youtu.be/xTaScPYfZjk
2. "Los milagros de Jesús": https://youtu.be/Sv3qphmN4Zo
3. "Qué son las parábolas": https://youtu.be/1O9zvWE3h5E
4. "Las parábolas de Jesús": https://youtu.be/Z90zkOO3tMM
5. "Parábolas de Jesús y los niños": https://youtu.be/0mfzVe0RmY4
6. "Jesús" (recopilación de recursos sobre Jesús-M.E.C.).

5.- ACTIVIDADES: (Las propuestas por el archivo pdf y otras como las siguientes).

1. Ejercicios sobre el bautismo de Jesús (interactivos o para imprimir-liveworksheets).
2. El bautismo de Jesús (video relato y actividades interactivas-liveworksheets).
3. Ejercicios sobre los milagros de Jesús (interactivos o para imprimir-liveworksheets).
4. Los milagros de Jesús (interactivo-educaplay).
5. Ejercicios de parábolas de Jesús (interactivos o para imprimir-liveworksheets).
6. Dramatizaciones sobre: el bautismo de Jesús, algunos milagros de Jesús y algunas parábolas.
7. Realización de murales sobre estos tres grupos de contenidos: bautismo, milagros y parábolas/mensaje de Jesús.

6.- ¿Qué hemos aprendido hoy y cómo nos hemos sentido? (Al final de cada sesión).

PARA LA PRÓXIMA SESIÓN:

• Respuestas a la llamada de Jesús.

4º PRIMARIA:                                                        

1.- Recordamos:

1. ¿Qué recordamos de la sesión anterior?. ¿Qué aprendimos?.
2. ¿Cuáles fueron nuestras conclusiones más importantes?.

Nos proponemos comprender el significado de algunas parábolas del perdón enumerando acciones donde Jesús concede el perdón. 
- Analizaremos, comentaremos y crearemos relatos donde actualizaremos las parábolas del hijo pródigo y del fariseo y el publicano. Visualizaremos, en obras de arte, escenas de perdón y las explicaremos.

2.- VER: "Las parábolas del perdón y el perdón de Jesús".

3.- Dialogamos: (A partir del guión del archivo pdf).

1. ¿Qué nos ocurre cuando nos enfadamos tanto con alguien que nos insultamos, nos agredimos,...?.
2. ¿Cómo nos sentimos después?.
3. ¿Qué consecuencias puede traer ese conflicto?.
4. ¿Qué podemos hacer para resolver la situación y recuperar la armonía?.
5. ¿Qué nos cuenta este vídeo?. (Relato de Lc.15,11-32).
6. ¿Por qué decide volver a casa el hijo menor?.
7. ¿Qué hace este hijo para "preparar" su reencuentro con su padre?.
8. ¿Cómo reaccionó el padre cuando lo ve venir?.
9. ¿Qué cualidades vemos en el padre?, ¿y en los dos hijos tanto en el menor como en el mayor?.
10. ¿Qué situaciones como ésta se ven en nuestro mundo?.
    
11. ¿Cómo es el perdón de Dios?.
12. ¿Qué nos enseña esto?.
13. ¿Qué relata este vídeo?. (Mt.18,21-35).
14. ¿Qué deuda tenía el primer deudor y qué hizo el rey cuando éste le pidió clemencia?.
15. ¿Qué ocurrió cuando este deudor se encontró con otro que le debía a él una miseria?.
16. ¿Qué diferencias hallamos entre el rey y las actitudes del primer deudor?.
17. ¿Qué situaciones de nuestro mundo se parecen a esta parábola?.
18. ¿Qué nos enseña esta parábola?.
19. ¿Qué historia nos narra este vídeo?. (Jn.8,2-11).
20. ¿Qué esperaban que sucediera cuando aquellos fariseos preguntaron a Jesús sobre lo que tendría que hacerse ante la mujer sorprendida en adulterio?.
21. ¿Qué les contesta Jesús, sin embargo?.
22. ¿Cómo reaccionaron entonces los acusadores?, ¿por qué actuaron así?.
    
23. ¿Cómo es el perdón que ofrece Jesús?.
24. ¿Qué nos enseña este relato?.
25. ¿Qué nos cuenta este vídeo?.
26. ¿Qué miedos tenía el joven antes de llegar a lo que deseaba fuera su destino?. ¿Por qué tenía esos miedos?.
27. ¿Qué hubiera sucedido si este joven no llega a ver que su madre le perdonaba?.
28. ¿Te ha pasado alguna vez que tuvieras miedo a no ser perdonado?, ¿cómo te sentías?.
29. ¿Qué tememos que hacer siempre que veamos que hemos actuado mal con alguien?. ¿Por qué?.
30. ¿Y cuando otra persona nos pida perdón a nosotros?. ¿Por qué?.

4.- Elementos de apoyo:

1. "El hijo pródigo": https://youtu.be/vgAtzFw1wgw
2. "El siervo que no quiso perdonar": https://youtu.be/DAYKo4DqnDI
3. "Perdonar hasta setenta veces siente": https://youtu.be/VWHjF-L6R3E
4. "Vete y no peques más": https://youtu.be/UYBWJWEykGU
   
5. "El perdón": https://youtu.be/56SI4h87IWE

5.- ACTIVIDADES: (Las propuestas por el archivo pdf y las siguientes).

1. 
   Las parábolas del perdón (interactivo-liveworksheets).
2. Pedimos perdón (interactivo-liveworksheets).
3. Parábola del siervo que no perdona (interactivo-topworksheets).
4. Dramatización de las parábolas del perdón y también de los hechos en que Jesús perdonaba o invitaba a perdonar.
5. Realización de murales:
• Sobre las parábolas del perdón.
• Sobre la forma de perdonar Jesús.
• Sobre lo que es el perdón y los beneficios del perdón.

6.- ¿Qué hemos aprendido hoy y cómo nos hemos sentido? (Al final de cada sesión).

PARA LA PRÓXIMA SESIÓN:

1. Opción de Jesús por los pobres y Pasión, Muerte y Resurrección de Jesús.

5º PRIMARIA:                                                        

1.- Recordamos:

1. ¿Qué recordamos de la sesión anterior?. ¿Qué aprendimos?.
2. ¿Cuáles fueron nuestras conclusiones más importantes?.

Nos proponemos conocer e interpretar el significado de los milagros de Jesús como acción de Dios.
- Seremos capaces de seleccionar, justificar la elección y explicar por escrito el significado de algunos milagros. Dramatizaremos con respeto algunos milagros narrados en los evangelios.

2.- VER: "Los milagros de Jesús y su significado".

3.- Dialogamos: (A partir del guión del archivo pdf).

1. ¿Has escuchado alguna vez la expresión: "Se salvó de milagro"?. ¿Qué significa eso?.
2. ¿Qué es un milagro?.
   
3. ¿Has oído historias o relatos de personas en las que se han producido milagros?, pon algún ejemplo si es el caso.
4. ¿Quién puede hacer milagros?.
5. ¿Qué nos muestra este vídeo?.
6. ¿Qué problema tenía el joven en sus manos?.
7. ¿Qué hizo Jesús?.
8. ¿Cómo reaccionó este joven al ser curado?.
9. ¿Qué nos cuenta este otro vídeo?.
10. ¿Cómo logró este ciego llamar la atención de Jesús?.
11. ¿Qué hizo Jesús para curarle?.
12. ¿Qué pasaba con la hija de Jairo?.
13. ¿Qué le dijo Jesús a Jairo antes de que su hija resucitara?.
14. ¿Qué pasó en el caso de Lázaro?.
    
15. ¿Cuántos días llevaba Lázaro muerto en el sepulcro?.
16. ¿Por qué fue posible que Jesús le resucitara?.
17. ¿Qué hizo Jesús en el caso de toda aquella gente que no tenía qué comer?.
18. ¿Qué dijo Jesús a sus discípulos que hicieran con aquella gente?.
19. ¿Qué respondieron ellos?.
20. ¿Cómo resolvió Jesús la situación?.
21. ¿Qué sucedió en aquel trayecto a través del lago?.
22. ¿Qué sentían los discípulos de Jesús cuando se hallaban en plena tormenta?.
23. ¿Qué hicieron finalmente para salvar sus vidas?.
24. ¿Qué hizo Jesús?.
    
25. ¿Cómo reaccionaron después sus discípulos?.
26. ¿Qué es necesario pues, en todos estos casos, para que pueda producirse un milagro?.
27. ¿Qué efectos producen los milagros en todas aquellas personas que reciben ese don?.
28. ¿Para qué pues Jesús realizaba aquellos signos?, ¿cuál es la finalidad de sus milagros?.

4.- Elementos de apoyo:

1. "Extiende tu mano" (Lc.6,6-11): https://youtu.be/aS9XTA1X_Ys
2. "Curación del ciego Bartimeo" (Mc.10,46-52): https://youtu.be/-QlaOcbTLRk
3. "Jesús resucita a la hija de Jairo" (Mc.5,21-46): https://youtu.be/cwY-gqU-08g
4. "La resurrección de Lázaro": (Jn.11,1-45): https://youtu.be/m6zs4yjEh1E
5. "El milagro de la multiplicación de los panes" (Mc.6,34-44): https://youtu.be/gg1rl6NUc7Q
6. "Jesús calma la tempestad" (Mt.8,23-27): https://youtu.be/fB8RwbFngag
7. "Cómo entender los milagros de Jesús": https://www.mindmeister.com/es/722654753/c-mo-entender-los-milagros-de-jes-s?fullscreen=1#

5.- ACTIVIDADES: (Las propuestas por el archivo pdf y las siguientes).

1. 
   Dramatización de los milagros de Jesús por grupos (cada grupo escenifica uno diferente).
2. Realización de murales con explicación de estos contenidos:
• ¿Qué es un milagro?.
• ¿Qué milagros realizó Jesús?.
• ¿A qué situaciones diversas respondían?.
• ¿Qué es necesario para que un milagro pueda darse?.
• ¿Cuál es la finalidad esencial de los milagros de Jesús?.
3. Milagros de Jesús (interactivo-Cerebriti).
4. Milagros de Jesús (interactivos-Wordwall).
5. Los milagros de Jesús (interactivo-educaplay).
6. Milagros de Jesús (en línea o para imprimir-liveworksheets).

6.- ¿Qué hemos aprendido hoy y cómo nos hemos sentido? (Al final de cada sesión).

PARA LA PRÓXIMA SESIÓN:

• La resurrección de Jesús.

6º PRIMARIA:                                                        

1.- Recordamos:

1. ¿Qué recordamos de la sesión anterior?. ¿Qué aprendimos?.
2. ¿Cuáles fueron nuestras conclusiones más importantes?.

Nos proponemos comprender que Jesús tiene que vencer obstáculos externos para realizar la voluntad de Dios.
- Extrapolaremos las dificultades que tuvo Jesús en su vida para obedecer al Padre con situaciones que vivimos los seres humanos.

2.- VER: "Las tentaciones de Jesús y su relación con nuestras dificultades".

3.- Dialogamos: (A partir del guión del archivo pdf).

1. ¿Te has encontrado alguna vez ante la necesidad de elegir entre un a cosa u otra y no sabes cuál elegir?. ¿Cómo has resuelto el dilema?.
2. ¿Qué criterios hemos seguido para resolver ese dilema?.
3. ¿Nos hemos encontrado con dificultades para poder seguir la decisión que tomamos?, ¿cómo las hemos superado?.
4. ¿Qué nos narra este vídeo? (Mt. 4,1-11).
5. ¿En qué consistía la primera tentación?. ¿Qué contesta Jesús al respecto?.
6. ¿En qué consistía la segunda tentación?. ¿Qué contesta Jesús al respecto?.
   
7. ¿En qué consistía la tercera tentación?. ¿Qué contesta Jesús al respecto?.
8. ¿Qué nos han enseñado ese conjunto de tentaciones y las respuestas de Jesús?.
9. ¿Por qué Jesús tiene la tentación de asegurarse su propio bienestar material y olvidarse de la misión que vino a realizar?.
10. ¿Nos tienta la idea de ocuparnos sólo de nuestro progreso y olvidarnos del bien de todos?. ¿En qué casos venos esto?.
11. ¿Por qué Jesús tiene la tentación de usar su fama para así facilitar la difusión de su mensaje?.
12. ¿Nos tienta el deseo de ser famosos y sobresalir sobre los demás?. ¿En qué casos vemos esto?.
    
13. ¿Por qué Jesús tiene la tentación de realizar la misión suya pero desde el poder absoluto?.
14. ¿Nos tienta la idea de imponernos sobre los demás de la forma que sea en tal de "salirnos con la nuestra" aunque eso no sea lo mejor para todos?. ¿En qué casos observamos esto?.
15. ¿Cómo era la relación entre Jesús y los escribas y fariseos, según nos cuenta el vídeo? (Mt.23,1-36).
16. ¿Qué grupos sociales influyentes existían en la época de Jesús?.
17. ¿Por qué algunos de ellos se oponían con tanta fuerza a Jesús?.
18. ¿Por qué Jesús, a pesar de tanta dificultad (sabiendo además que planean acabar con él), sigue empeñado en continuar con su misión?. 
19. ¿Qué nos enseña esto?.
    
20. ¿Qué nos cuenta este vídeo? (Jn.12,1-11).
21. ¿Dónde estaba Jesús y por qué?.
22. ¿Por qué murmuraban los presentes contra Jesús?.
23. ¿Qué respondió Jesús ante esas murmuraciones?.
24. ¿Podría haber quedado bien Jesús ante aquellos fariseos?, ¿cómo?.
25. ¿Por qué Jesús sin embargo decidió arriesgarse a quedar "mal" con aquellos fariseos?.
26. ¿Nos pasa a veces que por "quedar bien con algunos o para evitarnos problemas" hacemos o decimos lo que sabemos que no es lo correcto?.
27. ¿Qué aprendemos del ejemplo de Jesús?.
28. ¿Qué necesitamos hacer para que las tentaciones o dificultades externas no nos impidan ser nosotros mismos y ser fieles a nuestros propósitos?.
29. ¿Qué conclusiones sacamos del trabajo desarrollado en estas 3 semanas?.

4.- Elementos de apoyo:

1. 
   "Las tres tentaciones de Jesús" (Mt.4,1-11): https://youtu.be/5JoBEmUyvHc
2. "Las tentaciones de Jesús": https://es.slideshare.net/hjonilton/las-tentaciones-de-jess-2
3. "Jesús y los fariseos" (Mt.23,1-36): https://youtu.be/r7WtZXEtJpQ
4. "Jesús en el hogar de Simón el fariseo" (Jn.12,1-11): https://youtu.be/C2k5KgOv-bU
5. "A mí me lo hicísteis" (Mt.25,31-45): https://youtu.be/IX6FukNtDgI
6. "La sociedad en que vivió Jesús": https://youtu.be/vtgc81hqk34
7. "Autenticidad": Proyecto MARES: Autenticidad (tejeromares.blogspot.com)

5.- ACTIVIDADES: (Las propuestas por el archivo pdf).

1. Realizar power points o presentaciones prezi, o bien murales, para explicar cómo era la sociedad en tiempos de Jesús.
2. Dramatizaciones de las confrontaciones de Jesús con escribas y fariseos.
3. La sociedad en tiempos de Jesús (interactivo-Cerebriti).
4. Las tentaciones de Jesús (interactivo preguntas/respuestas-Wordwall).
5. Tentaciones de Jesús (interactivo reordenar letras-Wordwall).
6. Tentaciones: respuestas de Jesús (interactivo arrastrar palabras-Wordwall).
7. Las tentaciones en el desierto (interactivo-Cerebriti).
8. Las tentaciones de Jesús (en línea o para imprimrir-liveworksheets).

6.- ¿Qué hemos aprendido hoy y cómo nos hemos sentido? (Al final de cada sesión).

PARA LA PRÓXIMA SESIÓN:

• La misión de Jesús continúa en la Iglesia.